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本文摘要：资料图：教育部 中新网记者 富宇 摄中新网4月27日电 据教育部网站消息，教育部克日印发关于增强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见。

资料图：教育部 中新网记者 富宇 摄中新网4月27日电 据教育部网站消息，教育部克日印发关于增强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见。意见指出，要将“形势与政策”课纳入学校教学计划，严格落实“形势与政策”课的学分。

要保证本、专科学生在校学习期间开课不停线。本科每学期不低于8学时，共计2学分；专科每学期不低于8学时，共计1学分。

意见提到，“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是资助大学生正确认识新时代海内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性厘革、面临的历史性机缘和挑战的焦点课程，是第一时间推动党的理论创新结果进课本进课堂进学生头脑，引导大学生准确明白党的基本理论、基本门路、基本方略的重要渠道。意见对就进一步增强和革新新时代高校“形势与政策”课建设提出如下要求。一是切实增强教学治理。要将“形势与政策”课纳入思想政治理论课治理体系，由学校思想政治理论课教学科研二级机构统一组织开课、统一治理任课教师，党委宣传部、党委学生事情部、教务处等相关部门配合做好教学治理事情。

要设置“形势与政策”课教研室，定期组织任课教师开展团体备课，确定教学专题、明确教学重点、研制教学课件、规范教学要求。二是充实保证规范开课。要将“形势与政策”课纳入学校教学计划，严格落实“形势与政策”课的学分。

要保证本、专科学生在校学习期间开课不停线。本科每学期不低于8学时，共计2学分；专科每学期不低于8学时，共计1学分。各高校应联合实际和学生需求，开设形势与政策教育类的选修课，完善思想政治理论教育课程体系，发挥“课程思政”作用。

三是准确掌握教学内容。要精密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯串教学全历程，重点教学党的理论创新最新结果，重点教学新时代坚持和生长中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国生长局势，正确认识中国特色和国际比力，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大理想和实事求是。要开设好全面从严治党形势与政策的专题，重点教学党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯串其中的制度建设的新举措新成效；开设好我国经济社会生长形势与政策的专题，重点教学党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决议新部署；开设好港澳台事情形势与政策的专题，重点教学坚持“一国两制”、推进祖国统一的新希望新局势；开设好国际形势与政策专题，重点教学中国坚持宁静生长门路、推动构建人类运气配合体的新理念新孝敬。

各高校依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》摆设教学。要凭据形势生长要求和学生特点有针对性地设置教学内容，实时回应学生关注的热点问题。四是规范建设教学资源。

教育部组织气力、协调资源增强“全国高校思想政治理论课教师网络团体备课平台”建设，各高校要努力到场、共建共享，配合打造“形势与政策”课教学优质资源。各地各高校可联合实际，编写“形势与政策”课教学辅助资料，原则上各地组织编写的教学辅助资料由地方党委宣传、教育事情部门卖力审定，各高校组织编写的教学辅助资料由学校党委卖力审定。五是择优遴选教师队伍。

要配备高素质专职教师卖力“形势与政策”课组织事情，并负担一定的教学和科研任务。坚持高尺度，根据“优中选优”原则，从思想政治理论课教师、哲学社会科学专业课教师、高校领导员等教师队伍中择优遴选“形势与政策”课主干教师。

实行“形势与政策”课特聘教授制度，分层建设特聘教授专家库，选聘社科理论界专家、企事业单元卖力人、各行业先进模范等到场“形势与政策”课教学。努力邀请党政向导干部上讲台讲“形势与政策”课。要完善“形势与政策”课教学评议制度，探索实行教师退出机制。

六是创新设计教学方式。要坚持马克思主义态度、看法和方法，联合中华民族生长史、中国共产党史、中华人民共和国史、革新开放史和世界社会主义生长史，联合大学生思想实际，科学分析当前形势与政策，准确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。

可接纳灵活多样的方式组织课堂教学，努力运用现代信息技术手段，扩大优质课程的笼罩面，提升“形势与政策”课教学效果。七是注重考核学习效果。要保证课程笼罩所有在校本专科生，学生听课要涵盖教学内容中的四大类专题。

结果考核以提交专题论文、调研陈诉为主，重点考核学生对马克思主义中国化最新结果的掌握水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的相识情况。根据学期举行考核，缺课学生要实时补课，各学期考核的平均结果为该课程最终结果，一次计入结果册。

八是鼎力大举增强组织向导。教育部增强对“形势与政策”课建设的统筹治理，定期研究制定教学要点，组织专家增强教学指导，定期举行主干教师示范培训班，增强教学履历交流和重点难点问题研讨剖析。

各高校要研制科学的考核尺度，盘算教师教学事情量要充实思量“形势与政策”课难度大、变化快、备课耗时多的特点。各地各高校要组织教师增强教学研究，实时关注形势与政策变化，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，切实保障“形势与政策”课教学效果，让学生真心喜爱、终身受益，把这门课真正打造成思想政治理论课的示范课。

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