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本文摘要：一、学前教育事业生长与治理本偏向主要涉及学前教育事业生长现状，存在的主要问题，各地针对详细的问题举行的政策探究和实践探索；幼儿园生长的现状和存在的问题，在幼儿园治理历程中针对详细问题开展的研究和探索；学前教育机构保教质量评价与监控的研究等。

一、学前教育事业生长与治理本偏向主要涉及学前教育事业生长现状，存在的主要问题，各地针对详细的问题举行的政策探究和实践探索；幼儿园生长的现状和存在的问题，在幼儿园治理历程中针对详细问题开展的研究和探索；学前教育机构保教质量评价与监控的研究等。1. 区域学前教育事业生长的现状、问题及对策研究2. 学前教育事业生长计划的体例与执行研究3. 学前教育治理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究4. 民办幼儿园的生长与治理研究5. 以社区为依托生长早期教育的研究6. 小区配套幼儿园的建设与治理研究7. 幼儿园收费尺度及有关政策的研究8. 生长农村学前教育的途径与方法研究9. 学前教育机构分级分类治理与质量监控研究10. 各级教研部门的职能与作用发挥机制研究11. 幼儿园人力资源治理问题的研究12. 幼儿园文化建设的研究13. 幼儿园宁静治理的研究14. 差别类型幼儿园生存状态的研究15. 学前教育拨款使用效率研究16. 县域农村学前教有生长机制革新研究17. 示范性幼儿园在“广笼罩保基本”的公共学前教有体系中的位置与作用研究学前儿童生长与教育本偏向主要涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的生长，以及种种有利于学前儿童生长的造就计谋的研究。1. 幼儿科学探索历程的技术(视察、分类、运用时空、确立关系、数量化、丈量、实验、解释数据、下界说等)造就与学习方式的研究 2. 幼儿科学领域的“焦点履历”及其获得方式研究3. 幼儿对于数量关系的明白及其数学思维能力造就研究4. 幼儿数学操作性学习及其教学计谋研究.5. 幼儿想象力生长的支持性计谋研究6. 幼儿审美能力与缔造力的生长实践研究7. 幼儿园汉语和少数民族语言双语教学研究8. 幼儿自我观点获得方式的研究。

9. 差别依恋关系的幼儿入园适应教育方案研究10. 幼儿自我控制能力的造就研究11. 有特殊需要幼儿的教育干预方案研究12. 婴幼儿情情感绪体现及教师回应计谋的研究13. 幼儿互助能力造就的研究14. 幼儿对于规则的明白与执行力研究15. 幼儿来往的生长特点与造就研究三、幼儿园康健与宁静教育本偏向主要涉及幼儿园宁静制度建设，幼儿园康健教育，幼儿园宁静教育，幼儿园保育保健质量评估体系，以及幼儿因保健老师的专业生长等研究。1. 幼儿园宁静制度建设现状与对策研究2. 幼儿园保育保健质量评估体系研究3. 幼儿康健行为与康健教有研究4. 0-3岁幼儿的康健教育研究5. 农村幼儿的康健现状与教育研究6. 幼儿户外体育磨炼研究7. 幼儿体育与幼儿宁静研究8. 幼儿园保健老师的专业生长研究9. 幼儿宁静教育问题的研究10. 幼儿自我掩护能力生长特点及其教育运动设计研究11. 因地制宜开展体育运动实践研究12. 以情境为导向的体育运动的实践研究四、幼儿园的课程本偏向涉及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的革新和生长，幼儿园教育运动的组织形式与方法计谋，幼儿园课程资源的挖掘与使用，幼儿园教育情况的创设与使用等研究。

1. 幼儿园课程方案的审核与羁系研究2. 幼儿园课程评价与监测体系建设研究3. 农村幼儿园课程现状观察研究4. 幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与革新研究5. 西部地域农村学前一年混龄教育课程研究6. 幼儿园课程资源缔造性开发与使用研究7. 幼儿园团体教学运动的适宜性与有效性研究8. 幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究9. 幼儿园课程治理研究10. 差别经济文化配景下幼儿园果程的适宜性研究11. 幼儿园运动区运动的现状、问题与对策研究12. 运用动态评价指导幼儿学习的研究13. 整合看法下各领域教育有机联系、相互渗透研究14. 各领域教有实施的有效途径和方法研究五、游戏与玩具研究本偏向主要涉及幼儿园游戏的现状与问题，幼儿园游戏的创新与生长，游戏质料的开发与使用，幼儿园教玩具的开发与使用等研究1. 民间游戏引入幼儿园教育的研究2. 游戏资源及其开发的研究3. 有特殊需要儿童的支持性游戏研究4. 差别年事段幼儿游戏特点及教育计谋的研究5. 游戏中的幼儿学习、生长评估与教育支持研究6. 差别年事班角色游戏中模拟实物与替代物作用与效果的比力研究7. 差别结构游戏质料与幼儿游戏行为的关系研究8. 结构游戏质料的投放方式与游戏中的数学履历研究9. 沙水游戏的辅助质料投放与游戏中的科学履历研究10. 幼儿园区域运动指导的适应性计谋研究11. 幼儿文学作品鉴赏与演出游戏的开展研究12. 运动性游戏的挑战性与宁静性研究13. 益智区质料的投放方式与幼儿行为的关系14. 幼儿互助游戏的年事特点及其促进研究15 混龄幼儿配合游戏的组织与指导研究15. 幼儿自发游戏的视察、支持与引导研究六、家庭、幼儿园、社区协同教育本偏向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前教育儿童教育领域的相互支持、协作与配合研究，关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状，研究幼儿园、家庭与社区有效配合的途径与方法等。1. 家、园、社区协同教育研究2. 幼儿园家庭教育指导计谋的研究3. 家园相同中的问题及其改善计谋研究4. 幼儿园亲子运动的有效性研究5. 新入园幼儿家长领导研究6. 家庭中玩具的选择、运用与指导研究7. 有特殊需要儿童的早期教育状况与对策的研究8. 提高0—3岁儿童家长保教能力的研究9. 缓解新生入园焦虑的对策研究10. 提高幼儿家长教育效能感的研究七、教师专业生长与教师教育本偏向主要涉及学前教育师资职前造就与职后培训的现状、问题及革新措施研究；学前教育师资的专业发展纪律及专业尺度研究；各种教师教育机构的课程与教学研究；我国学前教育教师教育体系的建设和完善的研究等。

1. 幼儿教师维护权利途径及效果的研究2. 幼儿园教师的事情状况与事情情况研究3. 专业刊物在幼儿园教师专业生长中的作用4. 幼儿师范院校调整政策及其影响的研究5. 各国幼儿园教师政策、执法及其对我国的启示研究6. 幼儿教师职后培训有效模式的研究7. 教育技术与教师专业发展研究8. 教师的自身职业计划、职业理想对其生长的研究9. 免费师范生造就与就业情况观察研究10. 幼儿教师造就培训机构准入机制及尺度的研究11. 幼儿园各种岗位人员的准入的专业尺度研究12. 的办学资质与尺度化研究13. 幼儿园差别学历结业生事情适应状况研究14. 本科与高职院校的教学革新研究。15. 学前教育本科、高职高专、中专系列课本建设研究16. 初中起点五年制专科造就模式研究17. 五年制结业生科学文化素养状况研究18. 农村幼儿教师培训模式与方法的研究19. 基于幼儿园实践的教师生长评价研究20. 差别办园体制下幼儿教师生存状态的研究21. 非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究22. 学前教育本(专)科院校对男生的造就现状观察与对策研究23. 男生的性别压力探究。

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